リテラシーズ

『ヨーロッパ共通参照枠』（CEFR）で提起された複言語・複文化主義では，多言語多文化主義の「多（MULTI）」が社会のあり方に焦点を当てているのに対し，さまざまな言語や文化を背負う個人を指していう「複（PLURI）」という概念を導入しています。この考え方においては，それぞれの個人と個人が民族・国境を越えて相互理解する言語教育が必要であるとし，言語を学ぶことはその言語を話す社会を学ぶことであるという前提に立っています。したがって，行為者としての個人はその社会の多面性や複雑性を理解し，表層的なステレオタイプ的な見方を越えるために，さまざまなテーマの中でその社会の多様性・複雑性を深く考えることが不可欠であるとされます。

このような複言語・複文化主義の思想は，世界の言語教育に対してどのような力を持つことになるのでしょうか。また，こうした考え方は，言語教育だけの問題なのでしょうか。

リテラシーズ研究集会「複言語・複文化主義と言語教育」では，この複言語・複文化主義の原点に帰り，言語教育政策をも視野に入れて，言語の学習／教育のあり方に基づく議論を巻き起こします。公募審査によって，外国語教育，国語教育，日本語教育および言語関係の政策・制度等の諸分野・諸領域から，意欲的・挑戦的な24の研究発表が選ばれました。テーブル形式での各発表では，広く言語の別を問わず，また母語・第2言語・外国語の別を問わず，複言語・複文化主義を切り結ぶ，さまざまなことばの学習／教育に関わる議論を形成します。

複言語・複文化主義における言語教育とは何か，ぜひ多くの皆様とともにこの課題に取り組みたく，ふるってのご参加をお待ちしております。

議題提出者：　細川英雄（早稲田大学国際学術院日本語教育研究科）

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なお，以下の書籍も販売します（書店販売はなくなっています）。

• 『「総合」の考え方と方法』「総合」研究会編（2003年）
  • 価格：　１部５００円（定価：1200円を58％割引！）＋送料１冊毎８０円
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